活动一 生活中的数码产品（此环节通过创设“说”的情景与话题，目的之一是培养学生观察、认识生活中的实际问题的能力，目的之二是开阔视野，发散思维，激发学习兴趣。）

　　师：和你的同伴交流一下你自己使用过的或通过查找资料了解到的数码产品，并说一说它们的优点。对于一种产品是不是数码产品有争议时，可以找老师一起来讨论。

　　师：除了数码相机，还有很多新兴的数码产品，如数码摄像机、MP3、MP4、智能手机等，这些产品的功能很多，使用方便，可以直接与电脑连接j9九游。

　　师：同学们可以通过回忆、采访家人、参观数码产品商场和上网查找，选择一种数码产品进行深入了解，下节探究课上进行汇总、交流。

　　师：老师有个好朋友，她毕业后就留在海南工作、生活了，我现在很想和她联系，聊一聊现在彼此的情况，我可以使用那些方法与她联系呢？

　　（让学生尝试自己的方式，如让一组学生写信，另一组学生在电脑上发电子邮件，初步感受数码产品的快捷。）

　　师：我们生活中的变化不仅仅体现在通信上，其他方面也有许多的变化，今天我们就一起来走近数码时代，感受数码时代带来的便捷。首先，我们要了解生活中有哪些数码产品。